Matematica $\frac{è}{e}$ Cultura

L'uso del termine, che deriva dal verbo latino 'colere', coltivare, è stato poi esteso alla "cura verso gli dei", da cui il termine "culto".

«L’insieme delle cognizioni intellettuali che, acquisite attraverso lo studio, la lettura, l’esperienza, l’influenza dell’ambiente e rielaborate in modo soggettivo e autonomo diventano elemento costitutivo della personalità, contribuendo ad arricchire lo spirito, a sviluppare o migliorare le facoltà individuali, specialmente la capacità di giudizio.
Complesso delle istituzioni sociali, politiche ed economiche, delle attività artistiche e scientifiche, delle manifestazioni spirituali e religiose che caratterizzano la vita di una determinata società in un dato momento storico.»

Enciclopedia on line Treccani

• formativa: mette a disposizione forme statiche (idee) e forme dinamiche (metodi) per pensare; mette in forma la mente; è come una palestra dove sia l’umanità sia il singolo individuo sviluppa una delle diverse modalità del pensiero (il ragionamento “logico”) e una delle diverse modalità retoriche (l’argomentazione “logica”);
• comunemente considerata una delle maggiori espressioni dell'intelligenza umana che è frutto sia della razionalità e della capacità di astrazione di alcune particolari menti geniali sia del suo essere un patrimonio ereditabile di generazione in generazione attraverso lo studio;
  “La matematica come espressione della mente umana riflette la volontà attiva, la ragione contemplativa, e il desiderio di perfezione estetica. I suoi elementi basilari sono la logica e l’intuizione, l’analisi e la costruzione, la generalità e l’individualità. Sebbene tradizioni differenti possano enfatizzare aspetti differenti, è solo il gioco congiunto di queste forze antitetiche e la lotta per la loro sintesi che costituisce la vita, l’utilità, e il supremo valore della scienza matematica. Senza dubbio tutto lo sviluppo matematico ha le sue radici psicologiche in esigenze più o meno pratiche. Ma una volta iniziata sotto la pressione di applicazioni necessarie, esso inevitabilmente acquista importanza in sé e trascende i confini dell’immediata utilità. Questa tendenza a svilupparsi da scienza applicata a scienza teorica appare tanto nella storia antica quanto in molti contributi dati alla matematica moderna da ingegneri e fisici”.
  Courant-Robbins, Che cos’è la matematica?
• coinvolta nella diffusa e aspra contrapposizione culturale tra umanistico e scientifico;
  • da Le due culture, di Charles Snow, 1959, su DISF.org
  • da “The Two Cultures” today , by Roger Kimballe in The New Criterion, Volume 12 Number 6
  • Cosa intendiamo quando parliamo di cultura ? di Giuseppe O.Longo, dal Convegno La cultura in Italia: due, una, nessuna? (Pisa, 6-8 Marzo 2005);
  • La vita grama delle scienze dure, di Franco Brezzi;
  • Culture: una, nessuna, o centomila? di Piergiorgio Odifreddi, Febbraio 1997;
• presente in contesti culturali diversi dal nostro e in una varietà sorprendente di modi;
  • Etnomatematica di Marcia Ascherc, Boringhieri, 2007;
  • Etnomatematica e Didattica della Matematica, di Franco Favilli;
  • I numeri in un mondo «glocale» di Umberto Bottazzini, Il Sole 24 Ore, Febbraio 2003.
• contigua a diverse arti;
  • Tra Euclide e Mozart il calcolo imprevisto dell'invisibile, Le tre invidie del matematico, un'intervista a Piergiorgio Odifreddi, di Franco Voltaggio, Il Manifesto, 28 Marzo 2004);
  • La Matematica nell'Arte di Piergiorgio Odifreddi (2007)
  • La matematica e le altre discipline su Rai Cultura
  • Se la bellezza dà i numeri: matematica, arte, architettura e ... Silvia Benvenuti
• incorporata in diversi oggetti d'uso quotidiano (che stabiliscono inoltre la misura della modernità dell'epoca e di chi li usa), come computer, mp3, cd e dvd, codici a barre, tessera bancomat, chiavi auto, ...);
  • Matematica, l’esplosione continua traduzione dal francese a cura di U.M.I.,
  • La matematica nella vita quotidiana concorso di foto, Focus
• una professione;
  • I mestieri dei matematici , del Progetto Nazionale di Matematica del Piano Lauree Scientifiche, promosso dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca;
  • We Use Math , sono elencate ben 46 attività, alcune veramente insospettabili;
  • Carnevale della Matematica #84: I mestieri dei matematici , da Roberto Natalini.

"Il mio consiglio è di evitare accuratamente la ripetizione delle seguenti gaffe:

• La matematica è divertente
  La matematica è divertente da imparare per coloro che la amano, cioè per una trascurabile minoranza delle persone istruite. Per la stragrande maggioranza, invece, imparare la matematica è un'attività faticosa, difficile e artificiale, che quasi tutti preferirebbero evitare. Non si aiuta certo la propria causa coniando uno slogan basato su una così spudorata menzogna.
• La matematica è meravigliosa
  Anche qui, la bellezza della matematica risplende solo agli occhi di chi la fa. Purtroppo, l'insegnamento della matematica è ormai caduto a livelli di incompetenza francamente impensabili per un mondo tecnologico. Pochissimi insegnanti sanno comunicare la bellezza della matematica ai loro studenti, e molti di quelli che potrebbero preferiscono, comprensibilmente, dedicarsi ad attività meno frustranti dell'insegnamento. Meglio lasciar cadere anche questo slogan.
• La matematica è come la musica
  Questa mi piacerebbe crederla. Bisogna però costatare che ci sono molti più studenti di musica che di matematica, benchè la probabilità di fare la fame o di essere disoccupati sia molto più alta fra i musicisti che fra i matematici. Dunque, le due professioni devono essere piuttosto differenti fra loro.
• La matematica è la regina delle scienze
  Di questo invece sono profondamente convinto. Sfortunatamente, i matrimoni si fanno in due: lo slogan sarebbe credibile solo se anche gli altri scienziati fossero d'accordo, cosa che non passa loro neppure per la testa. Anzi, tutti cercano di accaparrarsi gli insegnamenti di matematica, dagli ingegneri ai fisici, dai chimici ai biologi, e i matematici rimangono a spasso. Quando riconquisteremo un pò di rispetto, per non parlare di qualche posto di lavoro?"